„Brakuje nam luzu, który wynika z głębokiej świadomości, że jesteśmy tu na chwilę
i „nie ma co się spinać”. Życzyłabym polskiej szkole luzu, który sprawia,
że możemy głęboko oddychać, być bardziej u siebie i robić po swojemu coś,
co sobie zaplanujemy.”
Katarzyna Stoparczyk

Sobota, 21 marca 2026, Milickie Przebudzenia.

Po krótkiej przerwie zapraszamy na 3 warsztaty pobudzające prowadzone równolegle przez: dr Martę Kondracką-Szala i Annę Przybyło, Igę Załęczną i Małgorzatę Król oraz prof. Piotra Michonia i dr Annę Hildebrandt-Mrozek.

1. Warsztaty: „O wartościach – pozytywnie”

Anna Przybyło, filolog, nauczycielka i pasjonatka kreatywnych metod nauczania, organizatorka wydarzeń o charakterze dydaktyczno – artystycznym, twórczyni założeń programowych Kreatywnego Obiektu Multifunkcyjnego, pomysłodawczyni i dyrektorka Społecznej Szkoły Podstawowej im. Astrid Lindgren w Miliczu.

Marta Kondracka-Szala, doktor nauk społecznych, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, kierownik Zakładu Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej, zastępca dyrektora Instytutu Pedagogiki UWr ds. nauki i współpracy międzynarodowej, muzyk i pedagog, z pierwotnego wykształcenia nauczycielka przedszkolna. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na kompetencjach kluczowych w edukacji dzieci, edukacji muzycznej – ze szczególnym uwzględnieniem muzyki popularnej – oraz na poprawie jakości edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Realizuje projekty badawcze i badawczo-edukacyjne, m.in. „Muzyka popularna w edukacji dzieci w kontekście ich rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz dobrostanu”.

Warsztaty oparte są na książce pod red. Marty Kondrackiej-Szala pt. „Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej” (2025, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego), której współautorką jest Anna Przybyło.

Wprowadzenie: wartości jako codzienna praktyka, nie teoria.

Co już robię – a czego jeszcze nie widzę?

Pamiętaj, robisz to codziennie w swojej pracy nauczyciela, ale może nie zwracasz na to uwagi.

A teraz wejdź w perspektywę dziecka i nauczyciela.

Porozmawiajmy o wartościach….o godności, akceptacji…

Jak tego doświadczam jako dziecko?

Jak to tworzę jako nauczyciel?

W jaki sposób możemy opowiedzieć o naszej pasji i tym, co dla nas ważne, poprzez: przestrzeń, działania i relacje?

Co już robię?

Co chcę wzmocnić?

Dyskusja: Co robimy w swojej praktyce dla… (np. akceptacji, godności) w obszarze przestrzeni, działania, relacji?

Po czym poznajemy, że to działa?

Co robimy intuicyjnie?

Co możemy wzmacniać i w jaki sposób?

Co chcemy zmieniać i jak?

Napisz swoją „opowieść o…” konkretnych wartościach.

„U was widać program profilaktyczny od razu, gdy się wchodzi do szkoły, w jej przestrzeni i działaniach” – mówi jedna z uczestniczek.

Anna Przybyło: „Bo my to komunikujemy. Nie musi to być dokument na półkę, który nie żyje swoim życiem. Zależy nam, by program był widoczny i przenikał nasze działania przez cały rok. By w chaosie świata wybrać jedną ważną rzecz i się na niej skupiać.”

2. Warsztaty:  „O szczęściu – niebanalnie”

Anna Hildebrandt-Mrozek, doktor ekonomii, badaczka, edukatorka, popularyzatorka naukowego podejścia do szczęścia i dobrego życia, wykładowczyni na Uniwersytecie Wrocławskim, członkini Polskiego Towarzystwa Psychologii Pozytywnej. Twórczyni Ogólnopolskiego Tygodnia Szczęścia w Szkole, autorka programu „Happiness at School” i ponad 100 publikacji w dziedzinie edukacji i rynku pracy, w tym książki „Pasja życia – życie z pasją. Rodzicielstwo”. Współprowadzi z prof. Piotrem Michoniem „Rozmowy o Szczęściu” na kanale YT i współtworzy projekt: „Szczęście w Szkole: inspiracje-badania-praktyki”. Autorka bloga, tego właśnie😊

Piotr Michoń, ekonomista nieuznający szufladek. Łączy ekonomię z psychologią, socjologią i filozofią, badając to, co naprawdę wpływa na ludzkie szczęście. Profesor Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, były członek zarządu International Society for Quality of Life Studies, twórca kursu Economics of Happiness. Autor bloga, podcastu i kanału YouTube Ekonomia Szczęścia, popularyzator nauki, autor książek i artykułów naukowych. Występował m.in. na TEDx i Pyrkonie, publikował w „Newsweeku” i TVN24. Jego ostatnia książka to: „ Życzę szczęścia!” (2023).

Jaka jest najgorsza rada dotycząca szczęścia, jaką kiedykolwiek usłyszeliście?

Na dobry początek, pułapki „pozytywnego myślenia”: adaptacja hedonistyczna, błędy przewidywania, paradoks wyboru. Problem toksycznej pozytywności.

Jak język nas ogranicza? Nasze pułapki językowe.

Język jako filtr rzeczywistości, który wzmacnia nasze przekonania.

Jak wzmacniamy swoją sprawczość?

Zamiana „muszę to zrobić” na „decyduję się to zrobić, bo…” aktywuje system dopaminergiczny (nagrodę za działanie) i zwiększa motywację.

Widzenie trudności jako sygnału do zmiany strategii, a nie jako ostatecznej porażki.

Zamiast mówić „jestem słaby w…”, lepiej powiedzieć „na tym etapie uczę się…”.

Interpretacja rzeczywistości ma znaczenie.Nie reagujemy na rzeczywistość, ale na jej interpretację. Mózg nie lubi niewiedzy, więc dopisuje do niej dramatyczne scenariusze.

Z pomocą przychodzą nam style wyjaśniania Martina Seligmana.

Jak reaguje pesymista, jak optymista w tej samej sytuacji?

Praca nad przeformułowaniem, ubraniem zdarzenia w inny język sprawia, że zmieniamy perspektywę. Wzmacniamy zasoby, a nie koncentrujemy się na brakach.

Nie mamy pełnej kontroli nad życiem, ale mamy ogromny wpływ na historię, którą sobie o nim opowiadamy.

To nie rzeczywistość najbardziej wpływa na nasze szczęście, ale sposób, w jaki ją interpretujemy i język, którego do tego używamy.

Jaką historię sobie (o sobie) opowiadasz…?

3. Warsztaty: „O wyrażaniu siebie – twórczo”

Iga Załęczna, edukatorka, choreografka, trenerka dramy, psychoterapeutka DMT (psychoterapia tańcem i ruchem). Członkini i założycielka Teatru CHOREA, gdzie zrealizowała liczne projekty teatralne oraz projekty edukacyjno-artystyczne. Stale współpracuje z Instytutem Grotowskiego we Wrocławiu („Teatr/Sztuka/Spotkanie”, „Teatr Forum i inne formy pracy z grupą”, ruch sceniczny do spektaklu „MELTDOWN” w reżyserii M. Lech), Akademią Sztuk Teatralnych we Wrocławiu (zajęcia na Wydziale Reżyserii Teatru Dzieci, Młodzieży i Dorosłych), Fabryką Sztuki w Łodzi („Szkoła Pedagogów Kreatywności”, „Teatr w działaniu”, „Spektrum teatru”, „Dysforia w teatrze”, „Szczęście w teatrze” 2025, „Laboratorium kreatywnego działania”). Jest stypendystką Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu w latach 2010, 2011, 2017, 2020, 2026. W 2022 roku zrealizowała Stypendium Artystyczne Prezydenta Miasta Wrocławia („Animator/Artysta/Pedagog”). Od 12 lat prowadzi warsztaty rozwojowe, edukacyjne, teatralne. Współpracuje z Młodzieżowym Ośrodkiem Socjoterapii, Ośrodkiem Kuratorskim we Wrocławiu, Szkołą Społeczną i Fundacją KOM w Miliczu.

Małgorzata Król, pedagog w Społecznej Szkole Podstawowej KOM im. Astrid Lindgren, psychoterapeuta  integratywny, psychodynamiczny, ISTDP.  Z zamiłowania zgłębia rolę układu nerwowego, teorii poliwagalnej, metod somatycznych w obszarze terapeutycznym,   edukacyjnym i warsztatowym. Prowadzi warsztaty dla edukatorów, rodziców (m.in. z pozytywnej dyscypliny, metody Kids Skills) i  warsztaty rozwojowe dla kobiet. Dbając o swój dobrostan, śpiewa i medytuje.

Podstawą warsztatów jest twórczość rozumiana jako życie.

Pierwsza część dotyczy odnalezienia w sobie żywej części. Uruchomienie zachwytu nad rzeczami, które są nam znane. Chodzi o wyjście ze schematu myślenia, przyzwyczajenia, inne bycie z przestrzenią, włączenie swobody.

Krąg w ruchu – bycie razem w zabawie i rozluźnieniu.

Co się ze mną dzieje? Zajrzyj do środka z uważnością, zachwytem i czułością.

Zamykam oczy – maluję obraz swój, a potem malujemy wspólnie.

Przyglądamy się sobie w grupie – mój nowy obraz siebie w grupie.

Tworzymy wspólny obraz-instalację w przestrzeni szkolnej, a potem przestrzeń sama dopowiada.

Narracje w grupie, rozbudzenie, a potem osobiste refleksje.

Część druga to poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: gdzie żywa część objawia się w moim życiu, działaniu, komunikacji?

Co dzieje się z naszą twórczością na przestrzeni życia?

Co nas wzmacniało, budowało (myśli, słowa) na linii życia?

Gdzie teraz twórczość jest mi najbardziej potrzebna?

Jak wygląda mój dialog z twórczą częścią mnie?

Znajdź słowo, znajdź moment…

***

Wszyscy mamy poczucie niedosytu po warsztatach…co pokazuje głębokie potrzeby doświadczania pozytywności w realnej praktyce.

Krótka przerwa i nadchodzi ostatnia odsłona Milickich Przebudzeń.

„A gdyby tak…wspólnie podsumować?”

Roman Leppert, pedagog, prof. dr hab., Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, kierownik studiów doktoranckich w zakresie pedagogiki, redaktor naczelny czasopisma „Przegląd Pedagogiczny”; członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN; twórca Akademickiego Zacisza i Kompasu Edukacji, czyli Wirtualnego Uniwersytetu Pedagogicznego w realu, który na początku wakacji odbywa się w Młynach Rothera w Bydgoszczy.

Z pomocą przychodzi mi Izabela Maciejewska i jej uważne notowanie:

Wybrzmiewa zdanie: „Nie zna edukacji ten, kto zna tylko edukację.”

Nie chcemy już słuchać o dobrostanie, chcemy go doświadczać.

Normalność, zwykła ludzka życzliwość, zainteresowanie tym, co w nas i wokół nas, stają się fundamentem. Dlatego korzystajmy z dobrodziejstw, które są dostępne dla każdego z nas.

Konferencja Przebudzenia to spotkanie bliskie sercu.

Doświadczamy tu współistnienia, a nie istnienia.

Aby zadbać o dzieci, potrzebujemy zadbać o siebie – ta przestrzeń zostaje tutaj poruszona i dotknięta.

Ważne, by koncentrować się nie na brakach, ale za zasobach.

Istotny jest też sposób zagospodarowania naszej przestrzeni.

Są miejsca, gdzie można mówić poważnie o szczęściu.

W takim miejscu właśnie się znajdujemy i tego szczęścia właśnie doświadczamy…

***

To koniec narracji o Milickich Przebudzeniach.

Możemy ogłosić, już po raz trzeci, że wiosną Milicz staje się stolicą edukacyjną Polski, a Przebudzenia spełniają swój cel – budzą do życia, by móc realizować swój potencjał, rozkwitać, zgodnie z ideą Martina Seligmana.

Teraz czas na podziękowania z mojej strony:

Dziękuję Ani Przybyło, dyrektorce Społecznej Szkoły im. Astrid Lindgren KOM w Miliczu i Edycie Defratyka, prezesce Fundacji KOM w Miliczu i właścicielce firmy Deftrans, za zaufanie i przyjmowanie moich pomysłów – z otwartością i zaangażowaniem.

Mam poczucie, że z połączenia naszych energii powstaje coś unikatowego i pożytecznego dla dzieci i dorosłych.

Wszystkim Pracownikom Szkoły KOM i Obiektu KOM – dziękuję za wysiłek włożony w przygotowanie tego przedsięwzięcia. Taka Załoga to prawdziwa Wartość! Tu: Gosi Herl za oprawę fotograficzną:)

Dzieciom szkoły KOM – za charyzmę i ciekawość świata oraz poruszenie naszych serc!

Państwu Stoparczykom – za obecność i życzliwe przyjęcie wszystkiego, co się tu zadziało…

Prelegentom – za przyjęcie zaproszenia do Milicza i piękną współ-obecność:

Dariusz Bugalski, Jacek Ostaszewski, Marek Małkowicz, Zuza Pestka, dr Barbara Ostafińska-Molik, dr Marta Kondracka-Szala, prof. Piotr Michoń, Iga Załęczna, Małgorzata Król, prof. Roman Leppert – dziękuję, że nam zaufaliście!

Marszałkowi Woj. Dolnośląskiego, Pawłowi Gancarzowi – za objęcie honorowym patronatem tego przedsięwzięcia.

Polskiemu Towarzystwu Psychologii Pozytywnej za patronat merytoryczny nad całym projektem „Szczęście w Szkole: inspiracje-badania-praktyki”. Szczególnie dr Annie Werner-Maliszewskiej, której mądrość i czujność pozwala rozwijać się w dobrym kierunku.

Wiceprezydentowi Wrocławia ds. Edukacji, Ryszardowi Kesslerowi, za osobiste wsparcie w postaci obecności na naszych wydarzeniach: Milickie Przebudzenia i podsumowanie Tygodnia Szczęście w Szkole w gdańskim centrum nauki Hevelianum.

Przyjaciołom – za nieustające wsparcie i opiekę, szczególnie Izabeli Maciejewskiej, Lidii Lempart, Annie Zasada, Annie i Robertowi Sowińskim, Małgosi Swędrowskiej, Magdalenie Szpunar, Agnieszce Gardas, Hani Warchałowskiej, Andrzejowi Grzegorzewiczowi, Agacie Kresak.

Rodzinie…

Wszystkim Życzliwym Państwu….za obecność i współtworzenie Milickich Przebudzeń – bez Was nie ma nas😊

Nie sposób wymienić każdej Osoby, ale noszę Was w sercu.

Dajecie siłę, by dalej robić to, co robię, najlepiej, jak potrafię.

Kolejne Milickie Przebudzenia już za rok, 19-20 marca 2027. Rezerwujcie daty w kalendarzach!

Tymczasem, do zobaczenia na szlakach. Już wkrótce kolejne wydarzenia i zapowiedzi…o czym CDN😊

„W Dialogu z Przyszłością” – czy taki tytuł VII Ogólnopolskiego Tygodnia Szczęścia w Szkole 2026 się Wam podoba…?

Na koniec Kasia Stoparczyk, nasza Patronka, Dobry Duch i Kumpela z Piaskownicy😊

„Życzę Wam z całego serca, żeby ten kosmiczny projekt o szczęściu poleciał w Kosmos, żeby dał dużo dobra wielu osobom, a Wam dużo szczęścia, poczucia sensu i radości i tego, co w życiu najważniejsze – żebyście byli u siebie, tutaj, w tej przestrzeni. (…) Chciałabym być Wasza. Cudnie, że jestem w tej Waszej piaskownicy.(…) Te nasze energie się łączą. Wszystkich ludzi energie się łączą, jeśli mają się połączyć.”
Katarzyna Stoparczyk

Zdjęcia: Gosia Herl Foto

Tytułowe zdjęcie: organizatorzy z prelegentami, Milickie Przebudzenia 2026